quinta-feira, 25 de julho de 2013

Revolução e Arte







"As manifestações culturais dos anos 60 e 70 refletiram o espírito de uma época de intensa contestação dos padrões sociais, das influências estrangeiras na cultura, de uma geração de jovens que buscavam liberdade através de ideais contraculturais, políticos e revolucionários. No mundo todo, estes anos foram marcantes em termos de mobilização social e cultural, conforme ressaltam Groppo (2000) e Brandão; Duarte (1990). A música, a literatura, o cinema e os movimentos sociais no Brasil foram atingidos por este clima efervescente de mudança e conquista por uma cultura nacional e liberdade em diversos âmbitos.
Entre as transformações sociais em curso nestes anos, acompanhadas e reivindicadas pelos inúmeros movimentos sociais que cresceram em termos de mobilização e contingente nos anos 60 relacionam se as transformações no campo da cultura, na forma como era encaminhada e concebida a cultura brasileira. A discussão que se configurou no Brasil no início da década de 60 pautava -se no debate por uma ideologia nacionalista, tentando criar uma cultura nacional popular. Grande parte dos movimentos culturais deste período possuía vínculos com o Partido Comunista Brasileiro (PCB) e a ideia de “nacional popular” era concebida como um resgate das origens daquilo que seria o povo brasileiro. Este, conforme as avaliações do PCB, encontrava-se sob domínio do imperialismo e do sistema capitalista. Logo, caberia à arte e à cultura a tarefa de conscientização e de resgate da cultura genuinamente brasileira. O aliado principal do imperialismo e, portanto, o inimigo principal de esquerda, seriam os aspectos arcaicos da sociedade brasileira, basicamente o latifúndio, contra o qual deveria erguer-se o povo, composto por todos aqueles interessados no progresso do país. (SCHWARZ, 2001 p. 13) A interpretação daquilo que seria nacional popular, de uma cultura nacionalista pela esquerda, fundamentava- se na luta anti imperialista. A revolução traria o fim da cadeia de exploração capitalista, fazendo emergir a ditadura do proletariado e também a cultura do povo brasileiro. 
 Como é bom, olhar para o passado. Não? Pois os que lutaram pelo fim   “ da cadeia de exploração capitalista...”  Acabaram fazendo parte do sistema. E hoje uma nova revolução emerge via as mídias sociais sem o  vinculo partidário, mas luta por justiça social, liberdade de expressão, democracia.


O Romantismo revolucionário também esta presente nas ruas e nas redes sociais onde a criatividade dos web ativista  transborda e consagra uma nova cultura que o futuro poderá pesquisar e analisar. Hoje ,  nós podemos escolher participar ou simplesmente fazer de conta que não existe . Deixando a indiferença isolar-nos  em ilusões passageiras. Ou fazer parte. Ir às ruas. Compartilhar e Curtir informações  e ideias revolucionarias.Mudando o Brasil!




 Fonte: Tese de mestrado





A arte através do é velho !


Olá. Navegando encontramos muitas ideias impressionantes. A arte reedita o novo e reinventa o antigo . Gosto do estilo retrô. Em especial em páginas de álbuns com a técnica de scrapbooking. No blog : Fotografando uma Ideia encontrei  post muito interessante sobe fazer arte com a velha maquina de escrever . Imaginei que não existiam mais, só em museus . Pois a artista Keira Rathbone  faz ilustrações com uma maquina de escrever .

A vida se tornou mais fácil devido à tecnologia.” Esse foi o clichê que moveu o mundo no início da considerada Terceira Revolução Industrial. Porém, desde algum tempo, observa-se a onda retrô invadindo a personalidade do mundo. Seja na Moda, na Fotografia, na Música ou em qualquer outro setor de produção artística, a cultura dos anos 60 e 70 tem inspirado artistas do mundo inteiro. No Desenho, não é diferente.

Há algum tempo, era comum receber mensagens com o conteúdo através de símbolos do teclado do computador. Esses símbolos, se vistos de longe, formavam figuras (na maioria das vezes, símbolos de torcida e imagens do rosto de Jesus). Inovando essa técnica através do espírito retrô, Keira Rathbone desenhou várias figuras através dos símbolos de uma máquina de escrever

 As ilustrações, se vistas de perto, não passam de letras e pontos amontoados e desordenados. Porém, ao afastá-las dos olhos, a beleza se revela. É como a corrente artística impressionista, mas no Desenho e em pleno século XXI. É incrível observar a riqueza de detalhes, principalmente no que se refere ao efeito de luz e sombra. Acriatividade e o talento de Keira não são limitados a um único estilo de figura. Os desenhos variam entre paisagens, pessoas e objetos.

Rathbone é o perfeito exemplo de que a Arte pode surgir de qualquer lugar. 
 




Fonte :

Blog: http://fotografeumaideia.com.br/site/index.php?option=com_content&task=view&id=1553&Itemid=140

domingo, 21 de julho de 2013

Fluência Tecnológica


Olá! Você considera-se uma pessoa com Fluência Tecnológica ? vejamos : Usar diariamente as redes sociais te torna  uma pessoa com domínio tecnológico ? Nem tanto.
E escrever um blog? Já é um avanço ? Para você ter certeza leia o artigo do laboratorio tecnológico de Portugal .


O que significa ser tecnologicamente fluente?

Consideremos a analogia com a aprendizagem de uma língua estrangeira. Imaginese
alguém que aprendeu algumas frases para conseguir ler menus em restaurantes e
perguntar o caminho a alguém. Será que o consideraríamos fluente nessa língua?
Certamente que não. Este tipo de conhecimento feito de “frases de livro” é equivalente à
forma como a maioria das pessoas utiliza hoje os computadores. Será que esse
conhecimento é útil? Sim. Mas não é fluência.
Para se ser realmente fluente numa língua estrangeira, tem de se ser capaz de
articular/pronunciar de forma clara uma ideia complexa ou contar uma história envolvente –ou seja, tem de se ser capaz de “fazer coisas” com essa língua.
Capacidade para utilizar o computador
  •  Utilizar aspectos básicos do sistema operativo
  •  Utilizar programas de aplicação usual (processador de texto, editor de
imagem,...)
  • Procurar/encontrar/avaliar informação na Internet
Capacidade para aprender novas formas de utilizar o computador
  •  Aprender novas funções de um programa quando necessário
  • Aprender novos programas e ferramentas
  •  Sentir-se confortável e confiante na aprendizagem de novos
programas/funções
  •  Utilizar num projecto múltiplos programas e ferramentas
  •  Adaptar programas consoante as próprias necessidades
  • Utilizar uma função ou um programa de formas não-óbvias
Capacidade para criar coisas com o computador
  •  Criar imagens, animações, canções, vídeos, construções robóticas, ...
  •  Rever/modificar as suas criações
  •  Identificar/corrigir erros (debugging) quando algo está mal nas suas criações
  •  Compreender tudo o que é possível criar com uma dada ferramenta
  •  Modificar e ampliar as suas criações (e as suas ideias) iterativamente
  • Escrever programas de computador para criar projectos mais
expressivos/significativos
  •  Criar, ao longo do tempo, artefactos cada vez mais complexos e mais ricos
em interactividade

Capacidade para criar coisas baseadas nas suas próprias ideias
  • Gerar/produzir ideias para o que se deseja criar
  •  Desenvolver um projecto desde a ideia inspiradora até à conclusão do
trabalho
  •  Escolher o utensílio/programa apropriado para o que se deseja criar
  • Ao longo do tempo, incorporar cada vez mais ideias/intuições pessoais nas
suas criações

• Capacidade de utilizar a tecnologia para contribuir para a comunidade
envolvente
  • Partilhar ideias e projectos com outros na comunidade
  •  Colaborar em projectos com outros na comunidade
  •  Modificar e ampliar projectos criados por outros na comunidade
  • Ajudar outros a aprender novos aspectos, funções, programas e ideias
  • Criar coisas que sejam significativas para a comunidade envolvente

• Compreender conceitos relacionados com actividades tecnológicas.

   Alguns exemplos:

       - Compreender o conceito de “perspectiva” no processo de criação de
imagens
      - Compreender os conceitos de sensing e de feedback
em projectos de robótica
      - Compreender os conceitos de matemática necessários para coordenar
objectos animados
     - Compreender conceitos de programação: variáveis, condições,...
     - Utilizar estes conceitos noutros contextos e situações
     - Utilizar uma abordagem sistemática/científica na concepção (design) e
resolução de problemas


                                                  Créditos:
                                                 Tradução: Teresa Martinho Marques
                                                  Azeitão, Setúbal, Portugal

sexta-feira, 19 de julho de 2013

Software Educacional Livre






Olá! Você conhece os software educacionais ? É a mais nova ferramenta para o aprendizado e a criação colaborativa . Sua interface é de fácil entendimento . E possibilitando  participar de fóruns , chat ,  receber notificações do andamento dos conteúdo .Os cursos à distâncias utilizam essas plataformas como algumas escolas estaduais de ensino médio e fundamental.
 Encontrei um artigo  do grupo de pesquisa da UFSM e posto aqui para vocês alguns conceitos e reflexões interessantes das possibilidades do aprendizado em rede.
O artigo completo esta disponível no site ,



O Moodle é um software educacional livre para Internet, e vem se configurando uma alternativa às soluções comerciais de ensino-aprendizagem tanto a distância quanto presencial. Atualmente, é a plataforma mais utilizada dentre os ambientes virtuais de ensino-aprendizagem (AVEA). Uma de suas principais características é aprender em colaboração. Por isso sua utilização, quando associada a propostas pedagógicas centradas no diálogo-problematizador, com atividades de estudo organizadas em ferramentas de produção colaborativa, favorece a abertura e a reflexão crítica, fundamental para desenvolvimento profissional e construção da autonomia.

Neste contexto, o moodle traz a ferramenta de atividade wiki, com possibilidade de produzir conteúdos escolares hipermídia, em rede e colaborativamente. A ferramenta de atividade wiki do Moodle permite a estudantes e professores editar conteúdos de forma rápida e on-line (wiki-wiki, significa rápido em língua havaina). É um recurso assíncrono colaborativo que possibilita a construção de hipertextos (BRANDÃO, 2007).

Assim, a ferramenta wiki incorporada no Moodle, permite produção, publicação, edição e reedição compartilhada e revisão de documentos hipertextual, exigindo dos participantes um navegador web, com acesso ao servidor do próprio ambiente (Moodle). Isso, não requer software adicional instalado, nem acesso a outros servidores. O Moodle que trabalhamos atualmente nos cursos presenciais e a distância, na UFSM, traz um módulo wiki no pacote padrão - versão ErfurtWiki- dispondo de apenas quatro abas de recursos que são: Editar, Visualizar, Link e Histórico. Portanto, não dispondo de opções relacionadas ao processo de avaliação das atividades de produção colaborativa mediadas tecnologicamente por ele. Por considerarmos a avaliação indispensável nas atividades escolares, visamos a substituição pela versão DFwiki, com mais recursos de edição, monitoramento, comunicação e, principalmente avaliação, incorporados.

O wiki do moodle permite que os participantes de um curso trabalhem juntos, acrescentando ou alterando seu conteúdo, com uma construção colaborativa, caracterizando um trabalho em equipe pelos estudantes."
                          
Na atualidade precisamos, pelo menos, ampliar o modo comunicativo para que os estudantes possam ter ações ativas e concretas. Assim, suas contribuições poderão gerar conhecimentos como bens públicos, e estaremos transformando o trabalho escolar atual, hegemonicamente marcado pela passividade discente num processo mais ativo e participativo. Referencias ABEGG, I.; DE BASTOS, F. da P.; MÜLLER, F. M.; FRANCO, S. R. K. Aprendizagem Colaborativa

                 Artigo :

Fluência Tecnológica e Produção Escolar Colaborativa Mediada pelo Wiki do Moodle
CARLINE GASS PARÓDIA 1
ILSE ABEGG 2
FABIO DA PURIFICACAO DE BASTOS 3
ANNA HELENA SILVEIRA SONEGO 3








domingo, 7 de julho de 2013

O Maior Protesto da História do Brasil !


Olá! Já circula nas redes sociais com números impressionantes de confirmações   o convite para o maior protesto da Historia do Brasil : 

 " No dia 7 de Setembro milhares de pessoas vão as ruas protestar, marcaremos história numa manifestação que terá repercussão mundial!

Este protesto está tendo apoio e divulgação de diversas páginas no Facebook que resolveram se unir por mudanças de uma forma geral! Abaixo dos links dos eventos dos protestos por cidades você pode conferir quais são!

Convidamos todos que moram no país e fora dele para se organizarem e protestarem mostrando a força que temos em exigir nossos direitos e colocarmos nossas vontades de uma maneira nunca vista antes!

Serão diferentes sugestões de reivindicações como alvos do protesto!
 Segue abaixo os Estados e suas Cidades já confirmadas, em ordem alfabética:

ACRE
RIO BRANCO:
https://www.facebook.com/events/474440892639536/

BAHIA
SALVADOR:
https://www.facebook.com/events/556882667690853/

CEARÁ
FORTALEZA:
https://www.facebook.com/events/496351177111221/?context=create

DISTRO FEDERAL
BRASÍLIA
https://www.facebook.com/events/156645101188994/

ESPÍRITO SANTO
VITÓRIA:
https://www.facebook.com/events/144129215783485/?ref=2

GOIÁS
GOIÂNIA:
https://www.facebook.com/events/606791619352371/?ref=2

MATO GROSSO
CUIABÁ
https://www.facebook.com/events/391663024268388/

MATO GROSSO DO SUL
CAMPO GRANDE:
https://www.facebook.com/events/481140728640253
DOURADOS - MS
https://www.facebook.com/events/352620281534074/?ref=2

MINAS GERAIS
BELO HORIZONTE:
https://www.facebook.com/events/675480572478441/?ref=2
Uberlândia
https://www.facebook.com/events/471746679581043/

PARANÁ
CURITIBA:
https://www.facebook.com/events/157850664398886/?ref=2

PERNAMBUCO
RECIFE:
https://www.facebook.com/events/536279133076179/?context=create

PIAUÍ
TERESINA:
https://www.facebook.com/events/388267101277938/

RIO DE JANEIRO
RIO DE JANEIRO:
https://www.facebook.com/events/609502465751088/?ref=2

RIO GRANDE DO SUL
PORTO ALEGRE:
https://www.facebook.com/events/411683302279191/?ref=2

SANTA CATARINA
FLORIANÓPOLIS:
https://www.facebook.com/events/500036520065421/?ref=2
Chapecó-SC:
https://www.facebook.com/events/619792214712659/
Urussanga - SC
https://www.facebook.com/events/490965240977891/

SÃO PAULO
SÃO PAULO-SP
https://www.facebook.com/events/183895321779601/?ref=2
São José dos Campos - SP:
https://www.facebook.com/events/481080098640736/
Bragaça Paulista - SP
https://www.facebook.com/events/156272457894241/
Ribeirão Preto - SP
https://www.facebook.com/events/149464785248000/


Não encontrou na sua cidade? Se organize com amigos, faça o evento do protesto e nos envie para atualizarmos. Já tem um evento na sua cidade e o mesmo não está nos links acima? Nos envie para adicionarmos também!
Link: https://www.facebook.com/messages/549546785113109

Páginas que estão apoiando até o momento:

AnonymousBrasil
Isso é Brasil
A Verdade Nua & Crua
Brasil Contra Corrupção
Quero o Fim da Corrupção
AnonymousBR
Plano Anonymous Brasil
AnonOpsBrazil
YourAnonNewsBR
Frases Revolucionárias
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https://www.facebook.com/Maquiaveliconao