Fluência Tecnológica

Olá! Você considera-se uma pessoa com Fluência Tecnológica ? vejamos : Usar diariamente as redes sociais te torna  uma pessoa com domínio tecnológico ? Nem tanto.

E escrever um blog? Já é um avanço ? Para você ter certeza leia o artigo do laboratorio tecnológico de Portugal .

O que significa ser tecnologicamente fluente?

Consideremos a analogia com a aprendizagem de uma língua estrangeira. Imaginese
alguém que aprendeu algumas frases para conseguir ler menus em restaurantes e
perguntar o caminho a alguém. Será que o consideraríamos fluente nessa língua?
Certamente que não. Este tipo de conhecimento feito de “frases de livro” é equivalente à
forma como a maioria das pessoas utiliza hoje os computadores. Será que esse
conhecimento é útil? Sim. Mas não é fluência.
Para se ser realmente fluente numa língua estrangeira, tem de se ser capaz de
articular/pronunciar de forma clara uma ideia complexa ou contar uma história envolvente –ou seja, tem de se ser capaz de “fazer coisas” com essa língua.

• Capacidade para utilizar o computador

•  Utilizar aspectos básicos do sistema operativo

•  Utilizar programas de aplicação usual (processador de texto, editor de

imagem,...)

• Procurar/encontrar/avaliar informação na Internet

• Capacidade para aprender novas formas de utilizar o computador

•  Aprender novas funções de um programa quando necessário

• Aprender novos programas e ferramentas

•  Sentir-se confortável e confiante na aprendizagem de novos

programas/funções

•  Utilizar num projecto múltiplos programas e ferramentas

•  Adaptar programas consoante as próprias necessidades

• Utilizar uma função ou um programa de formas não-óbvias

• Capacidade para criar coisas com o computador

•  Criar imagens, animações, canções, vídeos, construções robóticas, ...

•  Rever/modificar as suas criações

•  Identificar/corrigir erros (debugging) quando algo está mal nas suas criações

•  Compreender tudo o que é possível criar com uma dada ferramenta

•  Modificar e ampliar as suas criações (e as suas ideias) iterativamente

• Escrever programas de computador para criar projectos mais

expressivos/significativos

•  Criar, ao longo do tempo, artefactos cada vez mais complexos e mais ricos

em interactividade

• Capacidade para criar coisas baseadas nas suas próprias ideias

• Gerar/produzir ideias para o que se deseja criar

•  Desenvolver um projecto desde a ideia inspiradora até à conclusão do

trabalho

•  Escolher o utensílio/programa apropriado para o que se deseja criar

• Ao longo do tempo, incorporar cada vez mais ideias/intuições pessoais nas

suas criações

• Capacidade de utilizar a tecnologia para contribuir para a comunidade
envolvente

• Partilhar ideias e projectos com outros na comunidade

•  Colaborar em projectos com outros na comunidade

•  Modificar e ampliar projectos criados por outros na comunidade

• Ajudar outros a aprender novos aspectos, funções, programas e ideias

• Criar coisas que sejam significativas para a comunidade envolvente

• Compreender conceitos relacionados com actividades tecnológicas.
   Alguns exemplos:

       - Compreender o conceito de “perspectiva” no processo de criação de
imagens
      - Compreender os conceitos de sensing e de feedback
em projectos de robótica
      - Compreender os conceitos de matemática necessários para coordenar
objectos animados
     - Compreender conceitos de programação: variáveis, condições,...
     - Utilizar estes conceitos noutros contextos e situações
     - Utilizar uma abordagem sistemática/científica na concepção (design) e
resolução de problemas


                                                  Créditos:
                                                 Tradução: Teresa Martinho Marques
                                                  Azeitão, Setúbal, Portugal